老年痴呆康复老年人常见的神经系统病变，是老年人智能急剧衰退的一种病症。由于智力和认知功能的衰退造成了痴呆老年人日常生活能力明显减退。我国老年痴呆的主要亚型是阿尔茨海默痴呆和以血管性痴呆为主的非阿尔茨海默痴呆。阿尔茨海默痴呆是一种起病隐匿的进行性发展引起脑功能逐渐衰退的神经系统退行性疾病，病因迄今未明，老年人以记忆障碍为开始表现，此后逐渐出现失语、失用、失认、视空间技能损害、执行功能障碍以及人格和行为改变等全面性痴呆表现，不能独立生活，由于许多人还未能认识这种疾病，把它看作是“年龄老化的一种正常表现”而忽视了治疗。65 岁以前发病者，称早老性痴呆；65 岁以后发病者，称老年性痴呆。
 

        痴呆是功能逐渐衰退的过程，完全康复是不现实的。然而，可以通过康复手段，采取调整、适应、补偿和特殊关照的方法，尽量保存痴呆老年人残存的功能，尽量保持老年人的生活独立性，减少对他人的依赖，提高老年人的生活质量。下面，给大家介绍几种康复训练的方法。
 

作业训练
 

        针对老年人的功能障碍，从日常生活活动、劳动或文体活动中，选出一些老年人感兴趣，能帮助其恢复功能和技能的作业，让老年人按指定要求进行训练，以逐步恢复其功能。例如刺绣、针织、工艺品等手工操作，或书法、绘画及拼七巧板等游戏。作业疗法可使老年人集中精神，增强注意力和记忆力，放松精神、调节情绪、增强体力和耐力，增强独立感、愉快感，重建对生活的信心。

记忆训练
 

        帮助老年人记住所居住的环境、周围的人、进行的活动、新近发生的国内外大事和时间。可利用记忆辅助物，也可利用视、听等设备，如录音、录像配合训练。每日活动安排要从简单到复杂进行训练，或将整个练习分为若干小部分，一步一步训练。

 思维训练

        训练老年人综合分析、判断、推理和计算能力，充分利用残存脑力。如，排列数字：给老年人3 张数字卡片，由小到大顺序排列，然后每次另给1 张数字卡，请他根据数字大小，插进自己已排好的3 张卡片中。训练推理：从工具、动物、植物、食品等内容中，随便指出一项如食品，让他尽量多地说出与食品有关的东西。训练分类：给老年人一张列有30 项物品名称的清单，并告知这30 项物品分别属于食品、家具、衣服三类中的一类，要求老年人进行分类。其他例如动脑筋游戏、谜语、小组讨论及时事评论等；其他文字游戏，记名字和配对游戏。虽然这些活动未必能够改善记忆力，但有助于老年人发展不同的策略，提升其自信。故此类活动也可视作辅助策略的练习，甚至是一般刺激智能的方法。